ЕГЭ по обществознанию — самый популярный экзамен по выбору и при этом один из самых сложных предметов на ЕГЭ. Какие плюсы и минусы экзамена ждут тех, кто решил сдавать ЕГЭ по обществознанию? В чем должна заключаться подготовка к ЕГЭ по обществознанию? Учитель обществознания гимназии № 1576 Александр Гулин участвовал в акции «ЕГЭ для учителей», в ходе которой педагоги добровольно сдавали экзамен в обстановке, максимально приближенной к экзаменационной. Вот его впечатления, изложенные на портале "Мел".

Как школьника ЕГЭ застал меня опосредованно. В далёком 2002 году в качестве эксперимента в школе нам предложили сдать ЕГЭ по географии после 10-го класса, что я благополучно сделал с результатом 63 из 64 баллов.

Когда я пришёл работать в школу в 2009 году, мне сразу дали выпускной класс, который нужно было готовить по истории и по обществознанию. С тех самых пор каждый год у меня был выпускной класс, а также работа с абитуриентами в вузе.

С момента введения обязательного ЕГЭ в 2008 году как сам экзамен, так и процедура его проведения существенно изменились. По статистике, обществознание выбирают две трети всех выпускников — это самый распространённый экзамен по выбору. Осенью 2016 года мне самому довелось сдать экзамен по своему предмету, приняв участие в акции «ЕГЭ для учителей».

Задания ЕГЭ по обществознанию

Экзамен состоит из двух частей и включает 29 заданий по пяти модулям обществознания: человек и общество, включая познание и духовную культуру, экономика, социальные отношения, политика, право. Двадцать заданий с кратким ответом и девять с развёрнутым. Всего можно набрать 62 первичных балла. Продолжительность экзамена 3 часа 55 минут.

Интересный факт: если бы он длился 4 часа, то в ППЭ (пункте проведения экзамена) пришлось бы организовывать приём пищи для участников.

Минусы ЕГЭ по обществознанию

1. Разный уровень сложности вариантов. Если у первой части есть чётко закреплённые задания за различными модулями, то во второй части одному может попасться текст про семью (из социальных отношений), а другому про познание (теория из философии). За задания к тексту можно получить 12 первичных баллов, что может критически сказаться на итоге одного из сдающих.
2. Субъективность проверки второй части. Задания первой части проверяются компьютером, а вторую часть проверяют эксперты. (Там сложный алгоритм проверки: сначала проверяют два эксперта, если их результаты сильно расходятся, то подключается третий, и так далее.) Экспертами работают обычные учителя, которым ставятся жёсткие сроки сдачи результатов. Сами критерии часто размытые: «могут быть приведены иные, близкие по значению примеры» — цитата из критериев. На моей памяти на апелляции ученику удалось отстоять 12 (!) баллов (правда, это было не в Москве).
3. Алгоритм апелляции. Несколько лет назад предметные комиссии были просто завалены заявлениями на апелляцию. Учеников можно понять: от одного балла может зависеть дальнейшая судьба. Это могло полностью парализовать работу комиссии.

Чтобы улучшить ситуацию, были приняты чёткие правила проведения апелляции. На неё допускаются только дети и родители без учителей (самое интересное, когда приходит родитель-учитель). По нынешнему алгоритму комиссия может пересмотреть баллы как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения результата — поток апелляций сократился.

Справедливости ради нужно отметить постоянное повышение качества проверки. Последние лет пять расхождения редко составляют 1-2 балла. Когда ученики присылают мне сканы своих работ, я сразу вижу, где и за что им сняли баллы, прозрачность возросла.

1. Отсутствие нормального учебника. Как было сказано выше, предмет состоит из пяти модулей, и ни по одному нынешнему учебнику подготовиться на высокий результат невозможно. Судьба самого предмета в школе сейчас очень туманна, некоторые школы вводят отдельные предметы или спецкурсы (теория познания, право, экономика, политология, социология) для подготовки к экзамену.
2. Запредельная сложность некоторых модулей. Пример первый: в задании по праву в теме «Юридические лица» иногда приходится залезать в Гражданский кодекс РФ, который изучают гуманитарии на 2-3-м курсе. 92% юридических лиц — это ООО (общества с ограниченной ответственностью), но на экзамене, конечно, именно вам попадётся задание про коммандитные товарищества (товарищество на вере), которые в реальной жизни составляют сотые доли процента.

Пример второй: в экзамен включили обязательное задание на знание Конституции, теперь ребятам нужно заучить наизусть 1-2 главы (а ещё лучше все 137 статей). В приложении к спецификации перечисляется 11 нормативно-правовых актов, которые необходимо знать, но ни одним источником на экзамене пользоваться нельзя.

Плюсы ЕГЭ по обществознанию

1. Создаёт равные условия при поступлении. Когда противники ЕГЭ пытаются вернуть старые процедуры, я вспоминаю свою подготовку к поступлению. В 10-м классе я ходил на курсы при МГУ, потому что все знали: без занятий с преподавателями, которые будут принимать экзамен, поступить невозможно. В 11-м классе я ходил на курсы в педагогический и там мне действительно дали материал для поступления.

Сейчас приличные вузы могут позволить по результатам ЕГЭ выбирать себе абитуриентов без оглядки на «протекцию» своих же сотрудников. У студентов из регионов открылся реальный шанс поступить в столичные университеты.

1. Это не «угадайка». Хоть первая часть и состоит из тестовых заданий, выполнить их наобум невозможно. Их называют «задания с кратким ответом»: задания на выбор нескольких правильных ответов, задания с таблицами, задания на установление соответствия, задание на определение терминов и понятий. В большинстве заданий второй части можно раскрыть свои творческие способности, приводя интересные аргументы. Это особенно важно при написании эссе по обществознанию.
2. Даёт полезные в жизни навыки. Навык смыслового чтения и анализа информации очень помогает в реальности. Бывшие ученики понимают, зачем читать кредитные договоры, как отстаивать свои права, как планировать бюджет. Некоторые студенты-технари отмечают, что изучаемый в 10-11-м классе материал позволил им легко справляться с непрофильными предметами в вузе.
3. Повышает мотивацию. Ко всем участникам образовательного процесса (школа, ученики и родители) постепенно приходит осознание, что хорошо сдать обществознание, просто начав учиться или наняв за год до сдачи, уже не получится. Поэтому школы меняют подход к этому предмету: ученики уже в 7-8 классах задумываются о том, что им нужно сделать, чтобы подготовиться. Родители, записывая ребёнка в первый класс, ориентируются на качество подготовки к ЕГЭ в школе. В итоге качество образования повышается.

Как готовиться к ЕГЭ по обществознанию

Единого алгоритма, конечно, нет. Но общие рекомендации такие:

• хорошо учиться в средней школе: в 5-9-х классах даётся материал, который закладывает базу для ЕГЭ;
• выбирать в качестве экзамена в 9-м классе (ОГЭ) обществознание, это станет хорошей тренировкой перед ЕГЭ;
• участвовать в олимпиадах, особенно во Всероссийской и Московской олимпиадах школьников;
• посещать развивающие кружки и дополнительные занятия в школе;
• обязательно начинать свой день с прочтения новостей в интернете или газет, это необходимое условие для успешного выполнения заданий второй части;
• посещение курсов подготовки или репетитора — крайняя и очень неоднозначная вещь, оставим её на совести родителей.

Какие впечатления у меня оставила сдача ЕГЭ

1. Времени реально не хватает. Решив демовариант с сайта ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) за 20 минут, на экзамене еле успел уложиться в 235.
2. Задания попадаются сложнее, чем в методичках и тренировочных работах. Неоднозначных двусмысленных заданий намного меньше, чем в тренировочных работах (мне попалось одно, и я в нём ошибся).
3. Экзамен — это сильный стресс. Когда я выбрал правильный ответ в черновике и просто забыл его перенести в бланк ответа, перед глазами встала картина, как я отчитывал за эту оплошность одного своего ученика. Теперь я иначе стал относиться к таким вещам.
4. Апелляция мне всё-таки понадобилась. За эссе мне поставили 0, но после обращения пересмотрели и поставили 3 из 5 (что в принципе нормально).
5. 100 баллов на ЕГЭ по обществознанию — это везение и упорство. Я получил свои заслуженные 90 баллов, за которые мне не стыдно перед учениками (в тесте ошибся как раз в неоднозначном вопросе: знал правильный ответ, но перехитрил сам себя). Часть 25-го задания не перенёс в бланк. Ну и эссе — это всегда субъективная оценка.

Комментировать статью "Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов"

Еще по теме "ЕГЭ по обществознанию: подготовка, задания, учебник по обществознанию.":

Раздел: ЕГЭ и другие экзамены (Подготовка к ЕГЭ). Усиленная подготовка по истории и обществознанию. По картам - выполнять много заданий, есть сборники именно только это задание, я в прошлом году дочке скачивала, дома позже посмотрю, если найду, то напишу.

Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов. ЕГЭ по обществознанию - самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому Порекомендуйте проверенных репетиторов по обществознанию...

Подготовка к ОГЭ по обществознанию. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. На данный момент я заканчиваю 11 класс Являюсь победителем многих олимпиад по обществознанию и праву (Кутафинская, Московская, СПбГУ, Фемида, и многих других), являюсь спикером недели...

Что касается обществознания. Читала в интернете некое исследование (по полученным баллам) по которому вышло, что обществознание -один из самых сложных экзаменов. Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов.

ЕГЭ по обществознанию - самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ В этом году ЕГЭ по обществознанию не сдали 5,3% выпускников, а это около 25 тысяч Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов.

Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов. В чем должна заключаться подготовка к ЕГЭ по обществознанию? Учитель обществознания гимназии № 1576 Александр Гулин участвовал в акции « ЕГЭ для выбирать в качестве...

90 баллов по русскому и 90 по математике - это разные девяносто, о чем я и пишу. Без нормировки (а ее никто не делает) эти 90 разное значат. Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов.

Посмотрим как сдаст. На сдаче английского настояла учитель и я, аргументирую, что на волнительных ЕГЭ будет проще Сдавайте, если будете сдавать ЕГЭ по обществознанию. У нас был опыт подачи апелляции. Результат учителя обществознания – 90 баллов.

ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию очень сильно отличаются сложностью. По обществознанию дочь, в основном, прорешивала задания на сайте Дмитрия Гущина и много читала. если ребенок понимает и легко решает Ларинские варианты, то решить реальный вариант на ОГЭ (на баллы...

ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. Подготовка к ЕГЭ - советы эксперта: обществознание – точная наука. А возможно подготовиться к ОГЭ по обществознанию самостоятельно? для меня лично подготовка к любым >.

Эффективная подготовка к ЕГЭ. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Эфеективная подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Подготовку к ЕГЭ по английскому лучше всего начинать за два года, то есть в 10-м классе. заданий - без достаточного этапа...

ЕГЭ по обществознанию - самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому языку. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: советы эксперта, вопросы и задания. Обществознание в школе и подготовка к экзамену на курсах. человек...

Задания ЕГЭ по обществознанию. Экзамен состоит из двух частей и включает 29 заданий по пяти модулям обществознания: человек и общество Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: советы эксперта, вопросы и задания. Обществознание в школе и подготовка к экзамену на...

83- 90 баллов - это средний результат у отличников и хорошистов на ЕГЭ, больше 90 баллов набрало тогда 3 человека из класса. Проходной балл - это минимальное количество баллов ЕГЭ по каждому предмету (выше двойки). Как сдать ЕГЭ по обществознанию?

Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Результат учителя обществознания – 90 баллов. Не повезло нам с учителем по обществознанию. Выпускной класс.Заменить Одна из лучших учениц вообще не пыталась поступить в вуз - испугалась, но закончила потом, после техникума.

Единый экзамен реализует в масштабах страны конкурс знаний. Самые умные получают максимум очков и 100 баллов. Для оценивания всех остальных участников экзамена построены теории, нарисованы графики и распределения. Это очень плодотворная и интересная тема.

В этом разделе будет освещаться шкалирование, теоретическая основа оценивания в ЕГЭ. Вся информация излагается в доступной форме, а табличные данные берутся с официальных сайтов. Мы заранее приносим свои извинения за то, что вставленные картинки и материалы иногда содержат ошибки первоисточника, исправлять их мы не будем, соблюдая авторские и другие права первоисточников.

Наибольшее внимание мы уделим практическим советам и рекомендациям. Экзамен можно сдать на балл выше, чем "средний школьник с таким уровнем знаний". "Каким образом это сделать?", "Почему данные методики будут работать?" - это вы увидите сами.

Шкалирование

При проведении ЕГЭ в экзамене участвует множество выпускников из разных образовательных учреждений. Они имеют совершенно разный уровень подготовки: от победителей олимпиад до "троечников". В связи с этим встает вопрос, как объективно оценить и, самое главное, сравнить уровень их подготовленности, ведь все выпускники имеют равные права при сдаче выпускных экзаменов и при поступлении в ВУЗ или ССУЗ?

Шкалирование – это процедура перевода первичных баллов в тестовые.

Необходимо понимать разницу между понятиями «первичный балл» и «тестовый балл».

Первичный балл – это предварительный балл ЕГЭ, который получается путем прямого суммирования числа правильных ответов, каждый из которых имеет определенный коэффициент. Первичный балл для разных предметов, как правило, различный . Например, по математике он равен 30, а по русскому языку - 64

Тестовый балл – это окончательный балл, который получает участник ЕГЭ по результатам экзамена. Максимальный тестовый балл по всем предметам - 100.

Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается числом баллов от 1 до 6. Сумма этих баллов составляет первичный балл экзаменационной работы.

Приведем таблицу, в которой вы увидите, сколько первичных баллов и за какие задания выставляется:

Далее устанавливается соответствие между первичными и тестовыми баллами. Шкала перевода первичных баллов в тестовые строится с помощью специальной методики с учетом свойств контрольных измерительных материалов по предметам.

Очевидно, что эта шкала сохраняет упорядоченность индивидуальных результатов, то есть большему первичному баллу будет соответствовать и больший тестовый балл, а равным первичным баллам – равные тестовые.

Особенностью шкалы перевода является то, что изменение тестового балла при изменении первичного зависит от общей суммы первичных баллов . Это изменение будет несколько больше, если участник получил либо небольшой первичный балл, либо, наоборот, достаточно высокий. Причем границы интервалов, на которых проявляются эти различия, опубликованы заранее в указанной методике. Внутри самих интервалов изменение тестового балла при изменении первичного будет практически постоянным (колебания в 1 балл могут возникать только из-за того, что количество тестовых баллов на интервале не кратно количеству первичных).

Необходимо запомнить, что тестовый балл - это НЕ процент верно выполненных заданий.

Приведем таблицу соответствия первичного и тестового баллов на ЕГЭ по математике 2011 года:

Первичный балл	Тестовый балл, 2011 год	Количество учащихся
		чел.	%	накопл. %
0	0	2 894	0.4	0.4
1	6	7 787	1.1	1.4
2	12	14 052	1.9	3.3
3	18	20 916	2.8	6.2
4	24	29 328	4.0	10.1
5	30	39 723	5.4	15.5
6	34	49 641	6.7	22.2
7	38	56 714	7.7	29.9
8	41	62 099	8.4	38.3
9	45	65 158	8.8	47.1
10	49	66 817	9.0	56.2
11	52	66 308	9.0	65.2
12	56	61 565	8.3	73.5
13	60	50 316	6.8	80.3
14	63	40 441	5.5	85.8
15	66	28 186	3.8	89.6
16	68	20 654	2.8	92.4
17	70	15 812	2.1	94.5
18	73	10 400	1.4	95.9
19	75	8 340	1.1	97.1
20	77	5 638	0.8	97.8
21	80	4 397	0.6	98.4
22	82	3 247	0.4	98.9
23	84	2 462	0.3	99.2
24	87	1 861	0.3	99.5
25	89	1 399	0.2	99.6
26	91	977	0.1	99.8
27	94	737	0.1	99.9
28	96	401	0.1	99.9
29	98	271	0.0	100.0
30	100	205	0.0	100.0
		738 746

В этой таблице также указано число и процент школьников набравший определенный тестовый балл.

ЕГЭ по физике является экзаменом по выбору выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей в работу включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов курса физики средней школы и овладение наиболее важными видами деятельности. Использование в ЕГЭ заданий повышенного и высокого уровней сложности позволяет оценить степень подготовки учащегося к продолжению образования в вузе.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в себя 32 задания, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу).

Часть 1 содержит 24 задания, из которых 9 заданий с выбором и записью номера правильного ответа и 15 заданий с кратким ответом, в том числе задания с самостоятельной записью ответа в виде числа, а также задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержит 8 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Из них 3 задания с кратким ответом (25–27) и 5 заданий (28–32), для которых необходимо привести развернутый ответ.

Количество заданий

Максимальный первичный балл

Процентное выражени максимального первичного балла

Тип заданий

Распределение заданий по тематикам

При разработке содержания КИМ учитывается необходимость проверки усвоения знаний по следующим разделам курса физики:

• Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны);
• Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика);
• Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО);
• Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра)

Общее количество заданий в экзаменационной работе по каждому из разделов приблизительно пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе физики.

Распределение заданий по уровню сложности

В экзаменационной работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого.

Задания базового уровня включены в часть 1 работы (19 заданий, из которых 9 заданий с выбором и записью номера правильного ответа и 10 заданий с кратким ответом). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов.

Задания повышенного уровня распределены между первой и второй частями экзаменационной работы: 5 заданий с кратким ответом в части 1, 3 задания с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом в части 2. Эти задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для применение одного-двух законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики.

Четыре задания части 2 являются заданиями высокого уровня сложности и проверяют умение использовать законы и теории физики в измененной или новой ситуации. Выполнение таких заданий требует применения знаний сразу из двух-трех разделов физики, т. е. высокого уровня подготовки.

Уровни сложности заданий

Система оценивания

Задание с выбором и записью номера правильного ответа считается выполненным, если записанный в бланке № 1 номер ответа совпадает с верным ответом. Каждое из таких заданий оценивается 1 баллом.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный в бланке № 1 ответ совпадает с верным ответом.

Задания 3–5, 10, 15, 16, 21 части 1 и задания 25–27 части 2 оцениваются 1 баллом.

Задания 6, 7, 11, 12, 17, 18, 22 и 24 части 1 оцениваются 2 баллами, если верно указаны оба элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и 0 баллов, если допущено две ошибки.

Ответы на задания с выбором и записью номера правильного ответа и кратким ответом обрабатываются автоматически после сканирования бланков ответов № 1.

Задание с развернутым ответом оценивается двумя экспертами с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за задания с развернутым ответом составляет 3 балла. К каждому заданию приводится подробная инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла. В экзаменационном варианте перед каждым типом задания предлагается инструкция, в которой приведены общие требования к оформлению ответов.

Длительность экзамена и оборудование

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут . Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:

• для каждого задания с выбором ответа – 2–5 мин;
• для каждого задания с кратким ответом – 3–5 минут;
• для каждого задания с развернутым ответом – от 15 до 25 минут.

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейка. Перечень дополнительных устройств и материалов, использование которых разрешено на ЕГЭ, утверждается Рособрнадзором.

Памятка к ЕГЭ по обществознанию

Всего 29 заданий; по уровню сложности: базовый -12; повышенный – 10, высокий – 7; Время работы 235 минут (3ч 55м)

Максимальный первичный балл за работу – 62 (35 за I часть и 27 за II часть);

Часть

Форма ответа‚ количество баллов

время выполнения задания

На что обратить внимание

20 заданий с кратким ответом

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом.

Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

1) для каждого из заданий 1–3, 10 – 1–4 минуты ;

2) для каждого из заданий 4–9, 11–20 2–8 минут ;

задания 1–3 нацелены на проверку знания и понимания биосоциальной сущности человека, основных этапов и факторов социализации личности, закономерностей и тенденций развития общества, основных социальных институтов и процессов и т.п.

задания 4–18 проверяют знания по 5 блокам: человек и общество, включая познание и духовную культуру (задания 4–6); экономика (задания 7–10), социальные отношения (задания 11, 12); политика (задания 13–15);право (задания 16–18).

– задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;

– задание на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц;

– задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

– задание на дифференциацию в социальной информации фактов, мнений и теоретических положений (задание 19 – факт, оценка, теория);

– задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту (задание 20 – вставить в текст пропущенные слова).

Задание 12 – работа со схемой, диаграммой, задание 10 – с графиком спроса (предложения).

Задание 14 проверяет знание органов государственной власти РФ и федеративное устройство РФ, а задание 16 – знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина

1. Вам необходимо знать содержания понятий по всем разделам курса и уметь их соотносить друг с другом.

Пример: Соотнесите со сферами общественной жизни следующие общественные институты:

1. Школа А. Экономика

2. Бюджет Б. Политика

3. Маргинал В. Духовная сфера

4. Партия Г. Социальная сфера

Ответ: А–2‚ Б–4‚ В–1‚ Г–3.

2. При работе со схемами и таблицами заполняйте их не торопясь‚ внимательно читая задания.

3. Записывайте ответ сначала в работу и только потом переносите его в бланк ЕГЭ.

9 заданий с развернутым ответом .

В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме.

За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по 2 балла; заданий 23–28 – по 3 балла; задания 29 – 5 баллов

1) для каждого из заданий 21–28 – 2–8 минут ;

2) для задания 29 – 45 минут .

знания по 6 блокам: социальной философии, экономике, социологии, политологии, социальной психологии, правоведению

задания 21-24 – анализ источников;

задание 25 - на умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте (в ответе должно быть ТРИ предложения).

Задание 26 - на умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения;

Задание-задача 27 - формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов;

Задание 28 - составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Задание 29 - альтернативное задание, предполагающее написание на одну из 5 тем эссе.

1. Здесь потребуются навыки работы с таблицами‚ диаграммами‚ схемами‚ а также умение сопоставлять приведенные в них данные.

2. В эссе дайте полный развернутый анализ цитаты (по выбору из шести предложенных) с использованием предметной терминологии (теоретическая аргументация)‚ опираясь на фактический материал и собственный жизненный опыт (не менее двух примеров из различных источников).

3. Не пренебрегайте заданиями этого блока: любое высказывание может быть верным и принести дополнительные баллы.

4. Не забывайте‚ что пространные изречения во внимание не примут. Ответ должен быть четким‚ ясным и полностью соответствовать теме.

Результаты выполнения заданий части 1 обрабатываются автоматически. Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.

Шкала перевода первичных баллов в тестовые (А – первичные, В – тестовые)

A

B

Дата	ЕГЭ
Досрочный период
20 марта (пт)	география, литература
23 марта (пн)	русский язык
27 марта (пт)	математика Б, П
30 марта (ср)	иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), биология, физика
1 апреля (ср)
3 апреля (пт)	обществознание, информатика и ИКТ
6 апреля (пн)	история, химия
8 апреля (ср)	резерв: география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Говорение»), история
10 апреля (пт)	резерв: иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), литература, физика, обществознание, биология
13 апреля (пн)	резерв: русский язык, математика Б, П
Основной этап
25 мая (пн)	география, литература, информатика и ИКТ
28 мая (чт)	русский язык
1 июня (пн)	математика Б, П
4 июня (чт)	история, физика
8 июня (пн)	обществознание, химия
11 июня (чт)	иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), биология
15 июня (пн)	иностранные языки (раздел «Говорение»)
16 июня (вт)	иностранные языки (раздел «Говорение»)
18 июня (вт)	резерв: история, физика
19 июня (пт)	резерв: география, литература, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Говорение»)
20 июня (сб)	резерв: иностранный язык(за исключением раздела «Говорение»), биология
22 июня (пн)	резерв: русский язык
23 июня (вт)	резерв: обществознание, химия
24 июня (ср)	резерв: история, физика
25 июня (чт)	резерв: математика Б, П
29 июня (пн)	резерв: по всем учебным предметам

Число участников ЕГЭ по физике в 2018 г. (основной день) составило 150 650 человек, среди которых 99,1% выпускников текущего года. Численность участников экзамена сопоставима с предыдущим годом (155 281 человек), но ниже численности в 2016 г. (167 472 человек). В процентном отношении число участников ЕГЭ по физике составило 23% от общего числа выпускников, что немного ниже показателей прошлого года. Небольшое снижение численности сдающих ЕГЭ по физике, возможно, связано с увеличением вузов, принимающих в качестве вступительного испытания информатику.

Наибольшее число участников ЕГЭ по физике отмечается в г. Москве (10 668), Московской области (6546), г. Санкт-Петербурге (5652), Республике Башкортостан (5271) и Краснодарском крае (5060).

Средний балл ЕГЭ по физике 2018 г. составил 53,22, что сопоставимо с показателем прошлого года (53,16 тестовых балла). Максимальный тестовый балл набрали 269 участников экзамена из 44 субъектов РФ, в предыдущем году 100-балльников было 278 человек. Минимальный балл ЕГЭ по физике в 2018 г., как и в 2017 г., составил 36 т.б., но в первичных баллах это составило 11 баллов, по сравнению с 9 первичными баллами в предыдущем году. Доля участников экзамена, не преодолевших минимального балла в 2018 г. составила 5,9%, что немного выше не достигших минимальной границы в 2017 г. (3,79%).

В сравнении с двумя предыдущими годами немного повысилась доля слабо подготовленных участников (21-40 т.б.). Доля высокобалльников (61-100 т.б.) увеличилась, достигнув максимальных значений за три года. Это позволяет говорить об усилении дифференциации в подготовке выпускников и о росте качества подготовки обучающихся, изучающих профильный курс физики.

В 2018 г. доля участников экзамена, набравших 81-100 баллов, составила 5,61%, что выше, чем в 2017 г. (4,94%). Для ЕГЭ по физике значимым является диапазон от 61 до 100 тестовых баллов, который демонстрирует готовность выпускников к успешному продолжению образования в вузах. В этом году эта группа выпускников увеличилась по сравнению с предыдущим годом и составила 24,22%.

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2018 года доступны по ссылке .

На нашем сайте представлены около 3000 заданий для подготовки к ЕГЭ по физике в 2019 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ 2019 ГОДА

Обозначение уровня сложности задания: Б - базовый, П - повышенный, В - высокий.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания
Задание 1. Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности
Задание 2. Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения
Задание 3. Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии
Задание 4. Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук
Задание 5. Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)
Задание 6. Механика (изменение физических величин в процессах)
Задание 7. Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами; между физическими величинами и формулами)
Задание 8. Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева - Клапейрона, изопроцессы
Задание 9. Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины
Задание 10. Относительная влажность воздуха, количество теплоты
Задание 11. МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)
Задание 12. МКТ, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задание 13. Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления)
Задание 14. Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля–Ленца
Задание 15. Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе
Задание 16. Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)
Задание 17. Электродинамика (изменение физических величин в процессах)
Задание 18. Электродинамика и основы СТО(установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задание 19. Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.
Задание 20. Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада
Задание 21. Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задание 22.
Задание 23. Механика - квантовая физика (методы научного познания)
Задание 24. Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики
Задание 25. Механика, молекулярная физика (расчетная задача)
Задание 26. Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача)
Задание 27.
Задание 28 (С1). Механика - квантовая физика (качественная задача)
Задание 29 (С2). Механика (расчетная задача)
Задание 30 (С3). Молекулярная физика (расчетная задача)
Задание 31 (С4). Электродинамика (расчетная задача)
Задание 32 (С5). Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача)

Соответствие между минимальными первичными баллами и минимальными тестовыми баллами 2019 года. Распоряжение о внесении изменений в приложение № 1 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

88 90 92 94 96 98 100

ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ
Распоряжением Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. ПОРОГ ПО ФИЗИКЕ: 11 первичных баллов (36 тестовых баллов).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БЛАНКИ
Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке .

ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН

На экзамене по физике разрешено применение линейки для построения графиков, оптических и электрических схем; непрограммируемый калькулятор, обеспечивающий выполнение арифметических вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), а также не осуществляющий функций средства связи, хранилища базы данных и не имеющий доступ к сетям передачи данных (в том числе к сети Интернет). .